Licenciado en Música de la Universidad Tecnológica de Pereira, especializado en Violín y Guitarra, miembro de la Orquesta Sinfónica de la UTP desde el 2011, es Representante Legal de Soliluna FC, Director del Plan Semilla Musical y Docente de Música en todos sus Talleres Musicales e Instrumentales.
Lleva a cabo Recitales para todo público y realiza Conciertos Didácticos dirigidos a niños y jóvenes como potentes acciones educativas que permiten acceder a la música en las mejores condiciones posibles de interpretación.
Conecta a niñas y niños, jóvenes y familias con la experiencia de la música en vivo, utilizando procedimientos didácticos adecuados para cada auditorio y circunstancia, con el fin de crear un nuevo público, más crítico y más participativo en nuestra ciudad.
Ha dirigido Proyectos Escolares en Instituciones como el Liceo Francés de Cali, I.E Manuel Elkin Patarroyo, Fundación Sindes y Batuta Risaralda, entre otros.
Entre los métodos que utiliza están: Método Suzuki con la importancia de la familia en la educación musical, aspectos psicológicos del desarrollo creativo sobre el propio ambiente sonoro de J. Piaget, Método Willems : la diferencia entre Educación Musical y Enseñanza musical tradicional, Método Kodály, el cual expresa lo conveniente de introducir el folclor propio de cada cultura en el hogar, Método Orff, sistema de notación musical basado en el desarrollo del ritmo, Método Montessori, especialmente utilizado para niños con deficiencias físicas.
David Arango Peña
Licenciada en Lenguas Extranjeras, especializada en Inglés y Francés, es Directora Ejecutiva de Soliluna FC, Directora de Labra-Palabra Plan de Idiomas, Docente, Intérprete y Traductora. Así mismo, es Aprendiz de Guitarra y Canto en Soliluna FC y Docente de Apoyo del Plan Semilla Musical.
Se encuentra Certificada por ISSO en alianza con ILAC (International Language Academy of Canada) en los Estándares Internacionales de La Enseñanza Efectiva del Inglés como Segunda Lengua y como Lengua Extranjera: TESOL y TEFL favoreciendo el enfoque comunicativo, el cual se centra en la importancia del uso de la lengua en la vida diaria.
Tiene en cuenta los estilos de aprendizaje (Howard Gardner: las inteligencias múltiples, Modelos del Aprendizaje humano) y sus estrategias (meta cognitivo, cognitivo y social-afectivo).Toma como base el MCERL: Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza-Aprendizaje y Evaluación de las Lenguas y su propuesta de adaptación al contexto del aprendiz.
Se ha formado continuamente en la Enseñanza y Evaluación infantil del inglés y adicionalmente, está Certificada Internacionalmente en Terapias Manuales Alternativas Método Europeo CEM.
Durante sus doce años de experiencia en la Enseñanza de las Lenguas y la Traducción Simultánea ha trabajado para Instituciones como Easy Language, Berlitz y Agencias Internacionales en relación con el ICBF; es Docente de Inglés en la Escuela Primaria de la Corporación Liceo Francés Paul Valéry de Cali desde el 2010.
Valentina Echeverry Castaño
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